Stop Motion 2

  Els vídeos que us presentem a continuació són el resultat dels Tallers de Stop Motion fets per l'alumnat al llarg del segon trimestre.

Esperem que us agradin!

Stop Motion 1

 Els vídeos que us presentem a continuació són el resultat dels Tallers de Stop Motion fets per l'alumnat al llarg del primer trimestre.

Esperem que us agradin!

Llegenda de Sant Jordi

 Periodistes: Martí V i Martí V

Sant Jordi va ser un militar romà d’origen grec convertit al cristianisme i mort com un màrtir per no voler abjurar (renunciar amb jurament).

La llegenda de sant Jordi més coneguda és:

Fa molt i molt de temps a Montblanc hi havia un drac ferotge amb unes urpes llargues i esmolades, i un alè de foc.

El drac vivia en una cova i cada dia sortia per anar a menjar, els habitants tenien por, així que cada dia li donaven 2 ovelles perquè s'atipés, però les ovelles es van acabar, aleshores li van donar vaques, després bous i tots els animals que tenien. Els animals es van acabar, llavors van decidir fer un sorteig cada dia. Però un dia van tenir molt mala sort perquè li va tocar a la princesa. La princesa va sortir del castell mentre els pares ploraven. El drac va sortir a fora de la cova, mentre la princesa, l’esperava amb llàgrimes. El drac l'anava a devorar, però de cop va aparèixer un cavaller que es deia Sant Jordi. El cavaller va atacar el ferotge drac fins que el cavaller Sant Jordi el va guanyar. En la ferida que Sant Jordi li va clavar la llança, va començar a vessar sang i de la sang va sortir un roser, ell li va donar una rosa a la princesa. I després Sant Jordi se'n va anar.

Fi

Què podem fer ajudar a una persona cega?

 Periodista: Jordi P 

Consells:

1 Si veieu una persona amb ceguesa que necessita ajuda, aneu-la a ajudar.

2  Sobretot cal estar més alerta a l'hora de travessar una carretera amb força trànsit. 

3  Els podeu informar del color del semàfor, si aquest no té cap senyal lluminós ni acústica.

4  Eviteu enganyar-los, ja que confien en vosaltres.

Què es podria fer per ajudar a les persones cegues o de baixa visió del nostre poble?

- Les voreres podrien ser més amples i més planes.

- A les cruïlles perilloses que hi hagi semàfors amb diferents sons o que parlin.

Hi ha una escola per ajudar als nens i nenes cegues o de baixa visió que es diu ONCE.

I RECORDEU SEMPRE AJUDAR A UNA PERSONA CEGA O AMB BAIXA VISIÓ!

L’origen de la mona de pasqua

Periodistes: Alba G i Leire M 

La mona de pasqua és un dolç esponjós que sol menjar-se amb ou dur i llonganissa seca. La mona de pasqua és típic de Catalunya i també de les illes Balears, el País Valencià i Múrcia. La tradició de la mona de pasqua és ben viva i acumula segles d'història i ha evolucionat molt al llarg dels anys.

La mona tradicional, coneguda com la mona de pasqua, és un pastís en forma de tortell, de coca ensucrada amb ous durs. El nombre d'ous ve determinat per l’edat de l'infant, hi ha d'haver tants com anys tingui. La tradició es mantenia, històricament fins que els fillols rebien la primera comunió. La presència de la xocolata a la mona és una incorporació moderna, introduïda a Barcelona l’any 1930 pel pastisser Lluís Santapau que la confiteria mora va començar a guarnir el pastís amb figures d’aquest producte. L'origen de la paraula ‘’mona'’ no és clar; podria procedir de l'àrab, el llatí o el grec; però en qualsevol cas es refereixen a un ‘’regal'’ o una ‘’ofrena’’. La pasqua és el moment més rellevant del calendari cristià, que fa recordar la resurrecció de Crist, després de la seva passió i mort per crucifixió. És el moment amb què culmina Setmana Santa i acaba la prohibició de menjar carn, llet i ous que regeix la Quaresma. Per als cristians, és un moment de felicitat i alegria que també coincideix amb la celebració de l’arribada de la primavera. 

Ja puc! Dormir i salut

Periodistes: Gal·la i Arlet 

6-9 anys: 

He de dormir de 8 a 10 hores.

Puc dormir, habitualment, sense peluix.

Me'n vaig a dormir tot/a sol/a.

Resolc petites necessitats nocturnes sense despertar a ningú (set, ganes de fer pipí…)

Em desperto sol/a amb el meu despertador quan haig de fer alguna activitat o preparar-me alguna cosa.

Continuo necessitant que m’acompanyis quan tinc malsons.

9-12 anys:

Quan per situacions excepcionals no he descansat prou sé gestionar la manca de descans.

Cal que dormi 8 hores com a mínim.

M’agrada el “bona nit” de l’adult.

12-14 anys:

Encara que hagi dormit poc, segueixo igualment la dinàmica familiar.

He de dormir prou a la nit per a estar descansat de dia. 

La recepta de la Mona de Pasqua

 Periodistes: Leire V. i Mina U.  

Ingredients

4 ous

1 iogurt

la ratlladura d’1 llimona

2 mides de iogurt de sucre 

i 3 de farina

1 sobre de llevat química

una mica de sal

ous de xocolata petits

plomes

150 g de xocolata

1 cullerada de mantega

1 figura de xocolata 

i altres coses que ens agradi

Estris

3 bols

1 batidora

1 culador

1 espàtula

1 ganivet

Preparació:

 Primer agafem els tres bols i separem les clares dels rovells. I en un tercer bol posem la farina, el llevat i el tamisat. Agafem el vol on tenim les clares, les posem al punt de neu i les reservem. Agafem el vol dels rovells i afegim el sucre i blanquegem. Quan balancegem veurem que va canviant el color i  que quasi triplica el seu volum.  Afegim a poc a poc el iogurt i anem barrejant amb l'espàtula. Afegim la ratlladura de llimona i continuem barrejant suaument. Posem la farina i el llevat, barregem suaument. I finalitzarem barrejant les clares amb el mateix procediment. Preparem un motlle de 20 cm, untat amb mantega i empolvorat amb farina. 

Bolquem la massa i ho posem al forn prèviament escalfat a 180 ºC. Ho deixem 10 minuts, baixem la temperatura a 170 ºC i el posem al forn 39 minuts més. Comprovem el punt de cocció. 

El tallem a capes amb 1 ganivet o 1 lira, és molt més fàcil i ens permet fer més capes. Posem el farcit que més ens agradi, melmelada, xocolata… Per a la cobertura, posem la mantega i la xocolata al microones, 2 minuts a màxima potència, controlant cada 30 segons i remenant perquè no es cremi. Us recomanem utilitzar xocolata del 70 %. Repartim la cobertura per la superfície i laterals i decorem al nostre gust. Posem encenalls de xocolata preparats amb un pelador. I decorem amb les figures, ous de xocolata, plomes… 

Una deliciosa mona preparada amb un simple pa de pessic de iogurt. 

Ja puc! Tasques i responsabilitats

 Periodistes: Gal·la i Arlet       

3-6 anys: Paro taula. 

Trec els meus plats bruts de la taula.

Rento algun estri de cuina com culleres i forquilles.

Poso coses brutes al rentavaixelles.

Porto tot/a sol/a a la meva motxilla o joguina quan vaig a l’escola.

Endreço les joguines després d’haver jugat.

Endreço les coses amb la teva ajuda.

Poso la meva motxilla quan torno a casa.

Em desfaig la motxilla quan torno de l’escola: trec la bata bruta, el tovalló de l’esmorzar…

Deixo l'habitació endreçada abans d’anar a dormir, si tu també ho fas amb mi.   

6-9 anys: Puc treure les escombraries. 

Em faig el llit. 

Preparo la motxilla per a l'endemà. 

Em preparo la bossa amb els estris que necessito quan tinc activitats concretes.

Paro i desparo taula, trec els plats bruts i els poso al rentavaixelles. 

Puc quedar-me sol/a a casa estones curtes. 

Quan estic sol/a a casa, sé que no puc obrir a persones desconegudes. 

Deixar l'habitació endreçada abans d’anar a dormir. 

Participo en les tasques d’ordre i neteja de casa. 

Tinc cura dels animals i plantes de casa. 

Acostumo a fer servir l’agenda i a fer-me'n responsable. 

9-12 anys: Sé gestionar els meus horaris.

Soc autònom i responsable de l’agenda, la motxilla i la bossa per a les activitats.

Soc responsable de les claus de casa.

Puc quedar-me sol/a a casa.

Puc estendre la roba a l’estenedor.

Puc recollir la roba estesa o treure-la de l’assecadora i deixar-la plana.

Sé classificar la roba bruta per colors, acabar d’omplir la rentadora i posar-la en marxa…

Endreço la roba neta.

Em responsabilitzo de tasques comunes (escombraries).

Participo en tasques d’ordre i neteja d’espais comuns. 

 12-14 anys: Em faig responsable de la meva habitació.

Gestiono i organitzo els horaris i les meves activitats. 

Mantinc i milloro les responsabilitats anteriors. 

14-16 anys: Controlo horaris, activitats, desplaçaments i transports.

Soc responsable de zones comunes concretes. 

Tinc responsabilitats en tasques quotidianes com la cura d’animals, plantes, etc. 

Mantinc i milloro les responsabilitats anteriors. 

  

La vella Quaresma

 Periodistes: Bruna, Catalina i Aleix

La vella Quaresma és la representació gràfica del temps quaresmal, que va de Dimecres de Cendra fins a Setmana Santa. La vella Quaresma, té set cames i cada setmana es treu una cama. La vella Quaresma ens posa molts deures i hem de menjar peix. Per l'Església catòlica la Quaresma és una època de reflexió, perdó i reconciliació. Per això, dura 40 dies. 

La felicitat

Periodistes: Lucía i Aram

Sentir emocions doloroses és un bon senyal. La gent creu que ser feliç és ser feliç tot el temps. Plorar és una emoció molt important. Fa uns anys es va descobrir que el nivell de depressió adolescent està pujant per les vides que portem tots.

Aquí us deixem 2 consells per ajudar a ser més feliços:

1. No t’oblidis mai de la família. La família és el més important en la nostra vida. Ells són i seran els que sempre estan al nostre costat i ens ajuden molt en el que necessitem. Per tot ens fa feliços.

2. No procrastinar. No deixem per a demà les coses que podem fer avui. 

Que tingueu un bon dia!

Assignatures de l'escola Torre Roja

  Periodistes: Pol i Joan R

Les assignatures de l'escola Torre Roja menys convencionals són:

-Taula de llum: És una taula que fan activitat com formes a unes 

sorres de color, i també juguen amb una làmpada de lava.

-Conferències: Algú explica un tema que li provoca atenció i 

diversió.

-Innovamat: Innovamat és un programa de sumes, restes, àbac de colors i aprenent a multiplicar.

-Secció: Ens separem en 3 grups, fem el joc de secció i després fem  matemàtiques, català i castellà i algunes tasques més com multiplicacions i unitats de temps: hem de passar hores a minuts, minuts a hores...

-Matman: És una assignatura de mates que els nens fan servir 

objectes per entendre la lògica matemàtica.

-Bloc: El bloc és un diari digital i periodístic sobre temes que volen els alumnes. 

-L'assemblea: Els divendres al matí es reuneix tota l’escola al gimnàs que tenim i els del curs de 6è surten a fer conferències i de vegades diferents cursos ens fan actuacions.

6è ens prepara una gimcana

Periodistes: Dainna i Martina

El dijous 21 de març els alumnes de 6è ens van preparar una gimcana pel bosc. Ens van fer 5 proves:

1a. cursa, has de fer una cursa i qui arribava abans guanyava.

2a. construir cabanes, has de recollir molts pals, portar-los a un arbre i fer una cabana.

3a. mocador, hi ha 6 o 7 o 8… A cada costat hi ha una persona al mig i el que està al mig agafa el mocador i el manté a l'aire i el que està al mig diu 5!!! i la persona que tingui el número 5 de cada costat ha de sortir i agafar el mocador. Si el d'un costat ho ha agafat, el que no l'ha agafat l'ha de perseguir.

4a. Els pirates, van amagar un cofre per una zona d’un bosc.

5na. Els ninges, amb uns fils els enganxen amb nusos als arbres. Si toques els fils tornes a començar.

6na. has d'anar a sobre de cintes amb un mocador tapant els ulls.